24.04.2025 Жетысуское областное управление образования, организованное региональным центром выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи «Жетысуский подарок», провело эксперимент на тему «Работа с одаренными учениками: пути развития таланта на уроке казахского языка». Тему «Значение общения в процессе обучения одаренных детей в общеобразовательных школах» я перенесла в область практики. Тезисы при подготовке к олимпиаде (конкурсу, научно-исследовательскому проекту): |||СЭП||| 1. В ходе подготовки обучающегося к олимпиаде (конкурсу) необходимо развивать навыки умения воспринимать критику как профессиональный тренер. |||сентябрь||| 2. Хоть олимпиада и закончилась, дружбу между учителем и учеником разрывать не следует. |||сентябрь||| 3. Преподаватель должен думать не о своем профессиональном портфолио, а о следе, оставленном в сердце ученика. |||сентябрь||| 4. В программе «Комплексное образование» необходимо обратить внимание на принципы справедливости, ответственности, трудолюбия, уделить внимание образованию в период подготовки. |||сентябрь||| 5. Умение учителя создавать среду сотрудничества с одноклассниками может быть инструментом, направленным на повышение интереса школьников к предмету. |||сентябрь||| Выражаю благодарность команде «Жетысу Дарын» и коллегам-участникам!
1. Оқушыны олимпиадаға (байқауға) дайындау барысында кәсіби жаттықтырушы ретінде сын қабылдай алу дағдыларын да дамыту керек.
2. Олимпиада аяқталғанмен, ұстаз бен оқушының арасындағы достық байланысы үзілмеуі тиіс.
3. Педагог өзінің кәсіби қоржынын емес, оқушының жүрегінде қалатын ізді ойлау керек.
4. «Біртұтас тәрбие» бағдарламасындағы әділдік, жауапкершілік, еңбекқорлық, бағытының астарына ден қойып, дайындық уақытында тәрбиеге де назар аудару қажет.
5. Педагогтің мектептегі әріптестермен коллаборативті орта қалыптастыра білу қабілеті мектеп оқушыларының пәнге деген қызығушылығын арттыруға бағытталған құрал бола алады.
Жетісу дарыны ұжымына және қатысқан әріптестерге көп рақмет айтқым келеді!